Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Grado: 6º de Primaria

Objetivo:
PDA: Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no logran identificar y conjugar adverbios, frases adverbiales y nexos temporales para indicar secuencia dentro de la autobiografía.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Narración de sucesos autobiográficos.


• Explicación de los conceptos básicos: autobiografía, secuencia, simultaneidad y duración.


• Actividad de sensibilización: Los alumnos deberán compartir un suceso importante de sus vidas en grupos pequeños y escribirlo en una hoja.


• Plenaria para compartir los sucesos y comentar la importancia de la secuencia en la narración autobiográfica.


• Tarea para la siguiente sesión: Cada alumno deberá escribir su propio suceso autobiográfico, prestando atención a la secuencia temporal.

Sesión 2:

• Revisión de los sucesos autobiográficos escritos por los alumnos.


• Identificación y análisis de las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración presentes en los textos.


• Explicación y práctica de los adverbios y frases adverbiales que indican secuencia temporal.


• Ejercicios de escritura: Los alumnos deberán agregar adverbios y frases adverbiales a sus sucesos autobiográficos para indicar secuencia.


• Tarea para la siguiente sesión: Cada alumno deberá intercambiar su texto con otro compañero y revisar si se comprende la secuencia temporal.

Sesión 3:

• Intercambio de textos entre los alumnos.


• Ac