Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas

Objetivo (PDA): Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas que promuevan una sociedad incluyente.

Problema a atender: Desconocen las costumbres y tradiciones de su comunidad.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación de la temática: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales y artísticas que conocen y su importancia en la sociedad incluyente.


• Lectura de un texto informativo acerca de las manifestaciones culturales y artísticas de diferentes comunidades.


• Reflexión grupal sobre la importancia de conocer y respetar las costumbres y tradiciones de nuestra comunidad.


• Tarea: Investigar sobre una manifestación cultural de su comunidad y preparar una breve presentación para la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Exposición de las manifestaciones culturales investigadas por los alumnos.


• Análisis de las similitudes y diferencias entre las distintas manifestaciones culturales presentadas.


• Actividad de escritura: Elaboración de un texto oral o escrito acerca de una manifestación cultural de su preferencia, destacando su importancia en la sociedad incluyente.


• Tarea: Investigar sobre una manifestación artística de su comunidad y preparar una breve presentación para la siguiente sesión.

Sesión 3:

• Exposición de las manifestaciones artística