El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas

Daniela
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica situaciones y personas que representan un riesgo para la protección de la dignidad y la integridad física y mental de niñas y niños.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas


Sesión 1: Reconociendo situaciones de riesgo


Objetivo: Identificar situaciones y personas que representan un riesgo para la protección de la dignidad y la integridad física y mental de niñas y niños.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente presenta el tema a los alumnos y promueve una reflexión inicial sobre la importancia de proteger nuestra integridad y la de los demás. Se plantea un problema ficticio en el que un niño sufre maltrato en su hogar y se les pide a los alumnos que piensen en posibles soluciones.



  2. Desarrollo (25 minutos): Los alumnos se dividen en grupos de trabajo y se les entrega una lista de situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual. Cada grupo debe discutir en qué consiste cada problema, cómo se manifiesta y qué consecuencias tiene en la integridad de las personas. Luego, deben buscar posibles soluciones y estrategias de prevención para cada situación.



  3. Cierre (10 minutos): Los grupos comparten sus conclusiones y se realiza una puesta en común. El docente brinda retroalimentación sobre las respuestas y resalta la importancia de conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar en caso de estar en una situación de riesgo.




Sesión 2: Reconociendo nuestras necesidades y derechos


Objetivo: Reconocer las necesidades y nuestros derechos, así como las situaciones que nos impiden una vida digna.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas y enfoque interdisciplinario


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minut