Introducción a los recursos literarios y su aplicación en la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con las familias, la escuela y la comunidad.

fatima villegas
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica recursos literarios en lengua española y los emplea en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenta en su entorno familiar, escolar o comunitario.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

SESIÓN 1: Introducción a los recursos literarios y su aplicación en la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con las familias, la escuela y la comunidad.


Objetivo de la sesión (PDA): Los alumnos identificarán recursos literarios en lengua española y los emplearán en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenten en su entorno familiar, escolar o comunitario.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Presentación (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema a trabajar: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

  • Explicación de la importancia de utilizar recursos literarios para expresar de manera más efectiva lo que sentimos.

  • Breve repaso de conceptos previos: carta personal y biografía.



  1. Actividad de sensibilización (15 minutos):



  • Lectura en voz alta de un poema o fragmento literario que exprese emociones o sentimientos relacionados con la familia, la escuela o la comunidad.

  • Comentar y reflexionar sobre las emociones o sentimientos que evoca el texto.

  • Identificar algunos recursos literarios presentes en el texto leído (metáforas, comparaciones, personificaciones, etc.).



  1. Presentación y práctica de recursos literarios (15 minutos):



  • Introducción de diferentes recursos literarios (metáfora, comparación, alegoría, hipérbole, etc.).

  • Ejemplos de aplicación de cada recurso literario en la expresión de emociones, sentimientos e ideas relacionados con las familias, la escuela y la comunidad.

  • Realización de ejercicios prácticos en los