Introducción al tema y exploración de adjetivos

TANIA ELIZABETH FAVELA
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe detalles de personajes y lugares, los comparte con sus pares para evocarlos y enriquecerlos e incorpora nuevos elementos a partir de los rasgos de su cultura y de otras regiones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de adjetivos (45 minutos)



  • Presentación del tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes y su importancia para la apropiación de la cultura.

  • Actividad de inicio: Los alumnos se sientan en círculo y cada uno comparte una historia corta que conozca.

  • Explicación del objetivo de la clase: Describir detalles de personajes y lugares utilizando adjetivos y compartirlos con los demás para enriquecerlos.

  • Actividad principal: Juego "El adjetivo mágico". Los alumnos se turnan para sacar un objeto de una bolsa y describirlo utilizando al menos tres adjetivos. Los demás alumnos deben adivinar de qué objeto se trata.

  • Reflexión final: Los alumnos comparten cómo se sintieron al utilizar distintos adjetivos para describir objetos.


Sesión 2: Conociendo personajes y lugares (45 minutos)



  • Actividad de inicio: Los alumnos se dividen en grupos pequeños y se les entrega una imagen de un personaje o lugar.

  • Actividad principal: Los grupos describen el personaje o lugar utilizando al menos cinco adjetivos y crean una pequeña historia en la que se mencionen esos detalles. Luego, cada grupo comparte su historia con los demás.

  • Reflexión final: Los alumnos comentan qué elementos de las historias les gustaron más y por qué.


Sesión 3: Incorporando elementos de la cultura (45 minutos)



  • Actividad de inicio: Los alumnos observan imágenes de personajes y lugares de distintas culturas.

  • Actividad principal: Los alumnos eligen un personaje o lugar de una cultura distinta a la suya y lo describen utilizando adjetivos. Luego, escriben una pequeña historia que incluya ese personaje o lugar y lo comparten con sus compañeros.

  • Reflexión