Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo:
Reconoce características que le hacen a una persona diferente y a la vez única, para favorecer la construcción de su identidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.
   
   
   • Presentación del tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
   
   
   • Explicación de la importancia de reconocer las características que nos hacen diferentes y únicos.
   
   
   • Introducción del problema adicional: falta de identificación del concepto de autoestima.
   
   
   • Establecimiento de las normas de convivencia para la sesión.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Realización de una dinámica de integración en la que los alumnos compartan alguna característica que los haga diferentes y a la vez únicos.
   
   
   • Planteamiento de preguntas guía:
     
     
     • ¿Qué nos hace diferentes a cada uno de nosotros?
     
     
     • ¿Cómo podemos reconocer y valorar nuestras diferencias?
     
     
     • ¿Qué importancia tiene la autoestima en nuestra vida?
     
     
     
     
   
   
   
   



3. Aplicación (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de un video corto que aborde el tema de la autoestima y la importancia de aceptarse a uno mismo.
   
   
   • Reflexión en grupo sobre el video y los conceptos abordados.
   
   
   
   



4. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Recopilación de las ideas principales de la sesión.
   
   
   • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: reflexionar sobre las características que los hacen diferentes y a la vez únicos.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo:
   
   
   • Observación de la participación activa de los alumnos durante la dinámica de in