Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.

Plan de clase

Tema: Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.

Objetivo (PDA): Identificar distintas maneras de emplear la lengua materna en su familia, escuela y el resto de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Motivación (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los estudiantes imágenes de diferentes familias y comunidades que hablen distintos idiomas.
   
   
   • Realizar preguntas como: ¿Qué diferencias notas entre estas familias y comunidades? ¿Sabías que existen muchos idiomas en el mundo? ¿Cuál es el idioma que hablas en casa?
   
   
   
   



2. Presentación del proyecto (5 minutos):

   
   
   
   
   • Explicar a los estudiantes que realizarán un proyecto para conocer y reconocer las diferentes maneras en que se emplea la lengua materna en su familia, escuela y comunidad.
   
   
   • Plantear la pregunta generadora: ¿Cómo se emplea la lengua materna en tu entorno?
   
   
   
   



3. Investigación (15 minutos):

   
   
   
   
   • Formar equipos de trabajo y asignar a cada grupo un entorno diferente (familia, escuela o comunidad).
   
   
   • Los estudiantes deberán entrevistar a familiares, maestros o miembros de la comunidad para recopilar información sobre cómo se emplea la lengua materna en ese entorno.
   
   
   • Proporcionar a los estudiantes una lista de preguntas guía para la entrevista.
   
   
   
   



4. Reflexión y análisis (10 minutos):

   
   
   
   
   • Los estudiantes deberán analizar la información recopilada y reflexionar sobre las diferencias y similitudes en el uso de la lengua materna en los distintos entornos.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los hallazgos más relevante