Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Igualdad de género y de inclusión

Problemática a atender: Convivencia sana y pacífica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y del objetivo de la clase.


• Explicación del concepto de identidad y sentido de pertenencia.


• Actividad creativa: los alumnos deberán dibujar o escribir qué representa para ellos su identidad y su sentido de pertenencia.


• Reflexión en grupo sobre las diferentes manifestaciones artísticas que pueden expresar identidad y sentido de pertenencia.


• Asignación de tareas para el proyecto comunitario: cada alumno deberá crear una expresión artística que refleje su identidad y/o sentido de pertenencia.

Sesión 2:

• Revisión de las tareas asignadas para el proyecto comunitario.


• Exposición y análisis de las diferentes expresiones artísticas creadas por los alumnos.


• Debate en grupo sobre la importancia de la expresión artística en la construcción de identidades personales y colectivas.


• Presentación de ejemplos de manifestaciones artísticas que abordan problemáticas de convivencia sana y pacífica.


• Asignación de tareas para buscar información y ejemplos de manifestaciones artísticas que promuevan la convivencia sana y pacífica.

Sesión 3:

• Revisión de las tareas asignadas.


• Exposición y análisis de los ejemplos de manifestaciones artísticas que promueven la convivencia sana y pacífica.


• Activi