Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Grado: 3º de Primaria

Objetivo (PDA): Recurrir a diversos soportes que contienen textos expositivos, para ampliar sus conocimientos sobre algún tema, así como a diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:
Sesión 1:

• Introducción (5 minutos): Saludo, motivación y recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Actividad de sensibilización (10 minutos): Mostrar a los alumnos diferentes textos expositivos (libros, revistas, páginas web, etc.) y fomentar una lluvia de ideas sobre qué características tienen y para qué sirven.


• Presentación de los diferentes tipos de textos expositivos (10 minutos): Explicar los conceptos de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración, mostrando ejemplos de cada uno.


• Actividad en parejas (15 minutos): Los alumnos se dividirán en parejas y se les asignará un tipo de texto expositivo. Deberán buscar ejemplos de ese tipo de texto en diferentes fuentes y anotar las características que encuentren.


• Puesta en común (5 minutos): Cada pareja compartirá su investigación con el resto de la clase.

Sesión 2:

• Recordatorio (5 minutos): Breve repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Actividad en grupos (20 minutos): Los alumnos se dividirán en grupos y se les asignará un tema para crear un texto expositivo que contenga los cuatro tipos de estructuras trabajadas. Cada grupo deberá investigar sobre su tema, recopilar información y organizarla de acuerdo a las estructuras asignadas.


• Puesta en común