"Minimizando los efectos de los desastres y crisis humanitarias"

FERNANDO GARCIA
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica los mecanismos de prevención que se utilizan en México y otros países, tales como la alerta sísmica, la alerta temprana para ciclones, la alerta temprana para tsunamis, el monitoreo de volcanes, entre otros, que permiten mitigar el impacto económico y social derivado de dichas eventualidades.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: "Minimizando los efectos de los desastres y crisis humanitarias"


Objetivo de aprendizaje (PDA): Identificar los mecanismos de prevención utilizados en México y otros países para mitigar el impacto económico y social derivado de los desastres naturales y las crisis humanitarias.


Sesión 1 (45 minutos)


Introducción:



  • Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de conocer los mecanismos de prevención para minimizar los efectos de los desastres y crisis humanitarias.

  • Contextualizar el tema mencionando algunos ejemplos de desastres naturales y crisis humanitarias ocurridos recientemente en México y otros países.


Desarrollo:



  1. Formación de grupos de trabajo (4-5 alumnos por grupo) y asignación de roles (investigadores, organizadores, comunicadores, etc.).

  2. Planteamiento del problema: "Organizar la experiencia". Los alumnos deben identificar y organizar información sobre los mecanismos de prevención utilizados en México y otros países para mitigar los efectos de los desastres y crisis humanitarias.

  3. Investigación y recopilación de información:

    • Los investigadores buscarán información en libros, internet y otras fuentes confiables sobre los mecanismos de prevención utilizados en diferentes lugares del mundo.

    • Los organizadores se encargarán de organizar y sistematizar la información recopilada por los investigadores.

    • Los comunicadores prepararán una presentación para compartir la información obtenida con el resto de la clase.




Cierre:



  • Cada grupo deberá realizar una presentación para compartir la información recopilada con el resto de la clase.

  • Se promoverá la participación activa de los alumnos, fomentand