Regularidades y Patrones

Plan de clase

Tema: Regularidades y Patrones

Objetivo (PDA): Representar algebraicamente una sucesión con progresión aritmética de figuras y números.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción del tema: Se realizará una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por regularidades y patrones.


• Presentación de ejemplos concretos: Mostrar diferentes secuencias de figuras y números, y pedir a los alumnos que identifiquen la regularidad o patrón en cada una.


• Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles tarjetas con secuencias de figuras y números. Deberán analizarlas y encontrar la regularidad o patrón. Luego, deberán representarla algebraicamente.

Sesión 2 (45 minutos):

• Retroalimentación de la actividad anterior: Los grupos compartirán sus resultados y explicarán cómo representaron algebraicamente las regularidades o patrones encontrados.


• Introducción de la progresión aritmética: Explicar qué es una progresión aritmética y cómo se representa algebraicamente.


• Actividad de indagación: Los alumnos resolverán problemas donde deberán identificar si una secuencia de números es una progresión aritmética o no, y representarla algebraicamente.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso de la progresión aritmética: Los alumnos recordarán las características y la representación algebraica de una progresión aritmética a través de ejemplos.


• Actividad de indagación: Los alumnos trabajarán en grupos para crear sus propias secuencias de figuras y números que sigan una progresión aritmética. Deberán representarla algebraicamente.

Sesión 4 (45 minutos):

• Presentación de los patrones creados por los grupos: Cada gr