Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas

Objetivo:
Explicar lo que le gusta o disgusta, lo que se imagina y le provocan las manifestaciones culturales y artísticas (pinturas, zonas arqueológicas, poemas, artesanías, entre otras), a partir de sus elementos, como formas, trazos, personas, objetos o sonidos y ritmos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Desinterés de la comunidad por actividades culturales.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Introducción a las manifestaciones culturales y artísticas.

• Presentación de diferentes manifestaciones culturales y artísticas a través de imágenes y ejemplos.


• Explicación de la importancia de estas manifestaciones y su relación con la identidad cultural.


• Reflexión sobre el desinterés de la comunidad y su impacto en la preservación de la cultura.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales y artísticas que conocen y qué les gusta o disgusta de ellas.

Sesión 2 (45 minutos):
Tema: Exploración de elementos en las manifestaciones culturales y artísticas.

• Análisis de diferentes elementos presentes en las manifestaciones culturales y artísticas, como formas, trazos, personas, objetos, sonidos y ritmos.


• Observación de imágenes y obras de arte para identificar estos elementos.


• Actividad: Elaborar un collage utilizando diferentes elementos presentes en las manifestaciones culturales y artísticas.

Sesión 3 (45 minutos):
Tema: Relación entre emociones y manifestaciones culturales y artísticas.

• Diálogo sobre las emociones que pueden surgir al interactuar con las manifestaciones cultural