Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Problema a atender: Bullying

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción al proyecto comunitario y la importancia de las lenguas en la identidad y pertenencia.

• Motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que hablan en su comunidad y cómo se sienten al hablarlas.


• Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto para conocer y valorar las diferentes lenguas presentes en su comunidad.


• Actividad: Realizar una encuesta a los alumnos para conocer qué idiomas hablan en sus hogares y cuál es el idioma principal en su comunidad.


• Reflexión: Realizar una lluvia de ideas sobre cómo se sienten al hablar diferentes lenguas y cómo creen que esto afecta su identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 2:
Tema: El lenguaje oral y la identidad personal y colectiva.

• Actividad: Realizar una investigación en grupos sobre las diferentes lenguas habladas en su comunidad y su origen.


• Análisis: Exponer los resultados de la investigación y analizar cómo el lenguaje oral refleja la identidad personal y colectiva de su comunidad.


• Reflexión: Realizar una discusión grupal sobre cómo el lenguaje oral puede ser una herramienta de inclusión o exclusión en su comunidad.

Sesión 3:
Tema: Reconocimiento de lo común y lo diferente en el lenguaje oral.

• Actividad: Realizar una activid