Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo (PDA): Reconoce que una convivencia pacífica se basa en el respeto de los derechos de todas y todos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática a atender: Los alumnos de Kinder 3 no siguen indicaciones, se les dificulta escuchar y no respetan las opiniones de los demás.

Enfoque: Inclusión y de Igualdad de género.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los derechos de los niños y niñas.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué son los derechos y cómo se pueden respetar.


• Lectura de un cuento o historia que ejemplifique la importancia de respetar los derechos de los demás.


• Debate y reflexión grupal sobre la historia leída.

Sesión 2:

• Presentación de diferentes situaciones problemáticas relacionadas con la problemática a atender.


• Trabajo en parejas para identificar los derechos que están siendo afectados en cada situación.


• Puesta en común de las situaciones y los derechos identificados.


• Elaboración de un mural colectivo con los derechos de niñas y niños.

Sesión 3:

• Juego de roles: Los alumnos representarán diferentes situaciones en las que se deben respetar los derechos de los demás.


• Observación y reflexión sobre las actitudes y comportamientos de los personajes en cada situación.


• Conclusión grupal sobre la importancia de respetar los derechos y las consecuenc