Participación en debates sobre temas de interés común.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Participación en debates sobre temas de interés común.

Grado: 6º de Primaria

Objetivo (PDA): Identificar la función de los conectivos causales, temporales y lógicos en textos argumentativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de escribir microrelatos sobre problemas de la inclusión, la igualdad, etc. y reconocer la forma de generar argumentos para un debate.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al proyecto comunitario: presentar a los alumnos el proyecto de escribir microrelatos sobre problemas de inclusión, igualdad, etc.


• Explicar la importancia de los debates para expresar y argumentar puntos de vista.


• Introducir el concepto de conectivos causales, temporales y lógicos en textos argumentativos.


• Realizar ejercicios prácticos para identificar y reconocer estos conectivos en textos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Continuar con la introducción al proyecto comunitario y la importancia de generar argumentos para un debate.


• Presentar ejemplos de microrelatos sobre problemas sociales.


• Realizar una actividad de análisis de argumentos presentes en los microrelatos.


• Practicar la identificación de conectivos causales, temporales y lógicos en los argumentos presentes en los microrelatos.

Sesión 3 (45 minutos):

• Continuar con el proyecto comunitario y la importancia de generar argumentos para un debate.


• Realizar una actividad de escritura de microrelatos por parte de los alumnos, enfocados en problemas de inclusión, igualdad, etc.


• Guiar a los alumnos para que incluyan conectivos causales, temporales y lógicos en sus argumentos presentes en los microrelatos.

Sesión 4 (45 minu