Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Objetivo: Resuelve multiplicaciones cuyo producto es un número natural de tres cifras, mediante diversos procedimientos (suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de la multiplicación y división, destacando su relación como operaciones inversas.


• Actividad de calentamiento: Realizar un juego en el que los alumnos practiquen la multiplicación de números de una y dos cifras.


• Indagación: Plantear una situación problemática en la que los alumnos deban resolver multiplicaciones de tres cifras utilizando la suma de multiplicaciones parciales.


• Reflexión y discusión: Comentar los resultados obtenidos por los alumnos, promoviendo la reflexión sobre los procedimientos utilizados.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso: Recordar con los alumnos los procedimientos vistos en la sesión anterior.


• Indagación: Plantear una nueva situación problemática en la que los alumnos deban resolver multiplicaciones de tres cifras utilizando la multiplicación por 10, 20, 30, etc.


• Reflexión y discusión: Comentar los resultados obtenidos por los alumnos, promoviendo la reflexión sobre los procedimientos utilizados.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso: Repasar con los alumnos los procedimientos vistos en las sesiones anteriores.


• Indagación: Presentar a los alumnos una serie de multiplicaciones de tres cifras para resolver utilizando los diferentes procedimientos vistos.


• Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños para que resuelvan