Introducción a los movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México.

ALBERTO RAMIREZ
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asume una postura ética acerca de los movimientos sociales y políticos que originaron los derechos humanos en el mundo y su influencia en México.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Introducción a los movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México.


Objetivo: Los alumnos serán capaces de reconocer y comprender la importancia de los movimientos sociales y políticos que originaron los derechos humanos en el mundo y su influencia en México.


Desarrollo de la sesión:



  1. Presentación del tema (10 minutos):



    • Iniciar la clase con una breve introducción sobre los movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México.

    • Explicar la importancia de estos movimientos y su relación con los derechos humanos.



  2. Actividad de introducción (15 minutos):



    • Dividir a los alumnos en pequeños grupos.

    • Proporcionar a cada grupo una lista de movimientos sociales y políticos importantes en la historia de los derechos humanos.

    • Pedir a los grupos que investiguen sobre uno de los movimientos asignados y preparen una breve presentación para compartir con el resto de la clase.



  3. Presentación de los movimientos (15 minutos):



    • Dar oportunidad a cada grupo para que presente su investigación sobre el movimiento asignado.

    • Fomentar la participación activa de los alumnos durante las presentaciones.



  4. Reflexión y discusión (5 minutos):



    • Realizar una breve reflexión en conjunto sobre los movimientos presentados.

    • Promover la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos.



  5. Cierre (10 minutos):



    • Recapitular los principales puntos abordados en la clase.

    • Plantear preguntas para motivar la reflexión de los alumnos.

    • Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar sobre los movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en México.




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