Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase - Aprendizaje por indagación: Suma y resta como operaciones inversas

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas de números naturales de hasta tres cifras utilizando el algoritmo convencional.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presenta a los alumnos el tema de la suma y la resta como operaciones inversas, explicando su importancia y relevancia en la resolución de problemas matemáticos.


• Actividad de indagación: Plantea una situación problemática relacionada con el contexto de los alumnos que requiera el uso de la suma. Por ejemplo, "En el supermercado, Juan compró una botella de agua que costaba $25 y una barra de chocolate que costaba $15. ¿Cuánto dinero gastó en total?"


• Fomenta el pensamiento crítico: Pregunta a los alumnos cómo resolverían el problema y cuál es la relación entre la suma y la resta.


• Registro y discusión: Invita a los alumnos a registrar sus estrategias y resultados, y posteriormente a compartirlos y discutir en grupos pequeños.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: Recuerda a los alumnos la actividad y la discusión realizada en la sesión anterior.


• Actividad de indagación: Plantea una situación problemática relacionada con el contexto de los alumnos que requiera el uso de la resta. Por ejemplo, "Carlos tenía $75 y gastó $30 en un juguete. ¿Cuánto dinero le queda ahora?"


• Fomenta el pensamiento crítico: Pregunta a los alumnos cómo resolverían el problema y cuál es la relación entre la resta y la suma.


• Registro y discusión: Invita a los alumnos a registrar sus estrategias y resultados, y posteriormente