El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Objetivo (PDA): Comprender que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Comprensión Lectora y Producción de Textos

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de espacio geográfico y su importancia en la sociedad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre cómo los seres humanos interactúan con la naturaleza en diferentes contextos geográficos.


• Plantear el problema: ¿Cómo influye la sociedad en la configuración del espacio geográfico?


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar algún caso emblemático donde se evidencie la influencia de la sociedad en el espacio geográfico (por ejemplo, la construcción de una ciudad, la explotación de recursos naturales, etc.).


• Cada grupo deberá escribir una breve descripción del caso elegido y presentarla en la siguiente sesión.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación de la sesión anterior y exposición de los casos investigados por cada grupo.


• Realizar una discusión en clase sobre cómo la sociedad ha influido en la configuración del espacio geográfico en los casos presentados.


• Fomentar la participación de los alumnos y promover el pensamiento crítico mediante preguntas reflexivas.

Sesión 3 (45 minutos):

• Introducción a la comprensión lectora: Explicar la importancia de la comprensión lectora en el desarrollo académico y personal de los alumnos.


• Proporcionar a los alumnos textos relacionados con el tema del espacio geográfico y su relación con la sociedad y