Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.
Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.
Metodología: Proyecto comunitario.
Enfoque interdisciplinar: Fomentar el hábito de la lectura en Inglés.

Sesión 1: Introducción a la Identidad y el sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas (45 minutos)

1. Presentación (5 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo a los estudiantes.
   
   
   • Presentación del tema y objetivo de la clase.
   
   
   
   



2. Actividad de reflexión (10 minutos)

   
   
   
   
   • Preguntar a los estudiantes qué entienden por identidad y sentido de pertenencia.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre cómo se expresan estos conceptos en las manifestaciones artísticas.
   
   
   • Promover la participación de todos los estudiantes.
   
   
   
   



3. Exposición del tema (15 minutos)

   
   
   
   
   • Presentar ejemplos de manifestaciones artísticas que reflejen la identidad y el sentido de pertenencia.
   
   
   • Mostrar imágenes, videos o ejemplos concretos para que los estudiantes puedan apreciar y comprender mejor el tema.
   
   
   
   



4. Debate y reflexión en grupos (15 minutos)

   
   
   
   
   • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.
   
   
   • Cada grupo deberá discutir y reflexionar sobre cómo las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y favorecen la interculturalidad crítica.
   
   
   • Cada grupo deberá presentar sus conclusiones al resto de la clase.
   
   
   
   

Sesión 2: Desarrollo del proyecto comunitario (45 minutos)

1. Presentación del proyecto comunitario (10 minutos)
   
   
   • Explicar a l