La crianza compartida como prolongación de los cuidados amorosos consensuados, capaces de proveer una continuidad cultural.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La crianza compartida como prolongación de los cuidados amorosos consensuados, capaces de proveer una continuidad cultural.

Objetivo (PDA): Experimenta apegos seguros y la continuidad cultural, por medio de objetos que se trasladan de su familia al servicio educativo y viceversa.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinaridad: El desarrollo de la planeación también atenderá el problema de los alumnos no identifican los animales de la granja.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: La crianza compartida como prolongación de los cuidados amorosos consensuados, capaces de proveer una continuidad cultural.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes animales de la granja y preguntar a los alumnos si los conocen y pueden identificarlos.


• Introducción del problema: Los alumnos no identifican los animales de la granja.


• Planteamiento del reto: ¿Cómo podemos ayudar a los alumnos a identificar los animales de la granja?


• Organización de equipos de trabajo.


• Investigación y búsqueda de información sobre los animales de la granja.


• Registro de la información recopilada.

Sesión 2:

• Revisión de la información recopilada.


• Actividad práctica: Realizar una visita a una granja educativa o buscar videos y fotografías de animales de la granja para que los alumnos puedan observarlos y aprender sobre sus características.


• Registro de las observaciones realizadas.

Sesión 3:

• Presentación de los objetos que los alumnos traen de sus familias y que representan la crianza compartida y la