Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a atender: Los alumnos no reconocen la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema: Los alumnos no reconocen la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.


• Puesta en común de conocimientos previos sobre fuentes históricas y su importancia.


• Planteamiento de un caso práctico en el que se requiera utilizar fuentes históricas para resolver un problema o interpretar un hecho.


• Organización de grupos de trabajo y asignación del caso práctico a cada grupo.


• Inicio de la investigación y búsqueda de fuentes históricas relevantes para abordar el caso práctico.

Sesión 2:

• Retroalimentación sobre la investigación realizada en la sesión anterior.


• Análisis y discusión de las fuentes históricas encontradas por cada grupo.


• Identificación de la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.


• Reflexión sobre los posibles sesgos o limitaciones de las fuentes históricas y cómo afectan la interpretación.


• Planteamiento de preguntas generadoras para profundizar en la importancia de las fuentes históricas.

Sesión 3:

• Presentación de las preguntas generadoras planteadas en la sesión anterior.


• Debate y discusión en grupos sobre las preguntas generadoras.


• Elaboración de conclusiones individua