Introducción al tema y exploración de magnitudes

MAYTE TORRES
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara la longitud de dos o más objetos de uso cotidiano de manera directa o por superposición, contrasta sus ideas con sus pares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de magnitudes


Duración: 45 minutos


Objetivos:



  • Introducir a los alumnos en el concepto de magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo.

  • Fomentar la curiosidad y el interés por las magnitudes en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

  • Desarrollar habilidades de observación y comparación.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo a los alumnos y motivación para la clase de hoy.

    • Presentación de una imagen que muestre diferentes objetos de uso cotidiano (ejemplo: una cuchara, un lápiz, una taza, un reloj) y preguntar a los alumnos si saben cómo se llaman y qué utilidad tienen.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Actividad 1: Juego de clasificación (10 minutos)



      • Repartir a cada alumno un conjunto de tarjetas con imágenes de objetos de uso cotidiano.

      • Pedir a los alumnos que clasifiquen los objetos según su longitud, peso, capacidad y tiempo.

      • Observar cómo los alumnos realizan la clasificación y promover el diálogo entre ellos.



    • Actividad 2: Experimento con objetos de uso cotidiano (15 minutos)



      • Presentar a los alumnos diferentes objetos de uso cotidiano que tengan distinta longitud, peso, capacidad y tiempo.

      • Pedir a los alumnos que los manipulen y los comparen entre sí.

      • Observar cómo los alumnos comparan los objetos y promover la discusión entre ellos.



    • Actividad 3: Reflexión y síntesis (5 minutos)



      • Guiar una conversación en la que los alumnos compartan sus observaciones y reflexiones sobre las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo.

      • Destacar la importancia de comparar los objetos para comprender mejor las magnitu