Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual y embarazos en adolescentes, en el marco de la salud sexual y reproductiva.

Juan Herminio Luna
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos en adolescentes, en el marco de la salud sexual y reproductiva.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza creencias e ideas falsas en torno a las ITS, con base en las vías de transmisión y prevención, el uso de métodos anticonceptivos (variedad, efectividad y accesibilidad), y las conductas de autocuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos en adolescentes, en el marco de la salud sexual y reproductiva.


Objetivo (PDA): Analizar creencias e ideas falsas en torno a las ITS, con base en las vías de transmisión y prevención, el uso de métodos anticonceptivos (variedad, efectividad y accesibilidad), y las conductas de autocuidado.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  1. Introducción (5 minutos)



    • Saludo y presentación del tema.

    • Explicación del objetivo de la clase.



  2. Actividad inicial (10 minutos)



    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de las ITS y los embarazos en adolescentes.

    • Registrar las respuestas en el pizarrón o en una hoja grande.



  3. Indagación guiada (20 minutos)



    • Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles materiales de consulta (folletos, libros, internet, etc.) sobre las ITS, métodos anticonceptivos y conductas de autocuidado.

    • Cada grupo deberá investigar acerca de un aspecto específico (ejemplo: vías de transmisión de las ITS, tipos de métodos anticonceptivos, importancia del autocuidado, etc.).

    • Fomentar la discusión y el intercambio de información entre los integrantes del grupo.



  4. Puesta en común (10 minutos)



    • Cada grupo deberá presentar los resultados de su investigación ante el resto de la clase.

    • Favorecer la participación de todos los alumnos y resolver dudas.




Sesión 2 (45 minutos)



  1. Repaso de la sesión anterior (5 minutos)



    • Recordar brevemente los puntos principales abordados en la sesión anterior.



  2. Actividad de