Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Tema: Promoviendo la igualdad sustantiva a través del respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Objetivo: Elaborar juicios éticos sobre problemas de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva y realizar propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Incorporar actividades que fortalezcan habilidades de lectura, escritura y matemáticas en cada clase, por parte de los docentes.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Identificando la igualdad sustantiva y la importancia de la interculturalidad y la inclusión.

Actividades:

1. Inicio de clase: Presentación del tema y los objetivos de la sesión.


2. Actividad de lectura: Leer en voz alta un texto relacionado con la igualdad sustantiva, la interculturalidad y la inclusión.


3. Análisis de texto: Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos clave presentes en el texto y su relación con la igualdad sustantiva.


4. Debate en grupos: Discutir preguntas guía sobre casos de discriminación e injusticia y cómo afectan la igualdad sustantiva.


5. Puesta en común: Compartir las conclusiones de los grupos y elaborar propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Sesión 2:
Tema: La perspectiva de género y su importancia en la igualdad sustantiva.

Actividades:

1. Inicio de clase: Repaso del tema anterior y los objetivos de la sesión.


2. Actividad d