Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):
Objetivo específico: Analizar la influencia de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Actividades:

1. Presentación del tema y objetivo de la clase.


2. Dinámica de rompehielos para favorecer la integración y el diálogo entre los estudiantes.


3. Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos sociales y culturales a los que los jóvenes pueden pertenecer.


4. Exposición de casos reales de jóvenes que han encontrado su identidad en diferentes grupos sociales y culturales.


5. Debate en grupos pequeños sobre los pros y contras de pertenecer a un grupo social o cultural específico.


6. Puesta en común y reflexión sobre los argumentos expuestos.

Sesión 2 (45 minutos):
Objetivo específico: Reflexionar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros.

Actividades:

1. Repaso de lo trabajado en la sesión anterior.


2. Presentación de diferentes casos de discriminación hacia jóvenes que pertenecen a grupos sociales o culturales específicos.


3. Análisis de los derechos humanos y cómo se relacionan con el derecho a pertenecer a un grupo social o cu