El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo (PDA): Establecer relaciones de orientación y direccionalidad al interactuar y desplazarse en su entorno (hacia, desde, atrás, arriba, da vuelta).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Los niños aún no dominan las nociones espaciales.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Objetivo: Reconocer e identificar las principales formas geométricas presentes en el entorno.

Actividades:

1. Iniciar la sesión con una breve conversación sobre las formas geométricas que los niños conocen.


2. Mostrar imágenes de objetos cotidianos que contengan diferentes formas geométricas y pedir a los alumnos que identifiquen las formas presentes.


3. Realizar una actividad práctica donde los niños recorten y clasifiquen diferentes formas geométricas.


4. Finalizar la sesión con una actividad de cierre donde los alumnos nombren las formas encontradas y las relacionen con objetos cotidianos.

Sesión 2 (45 minutos)

Objetivo: Explorar el entorno a través de desplazamientos y recorridos, siguiendo indicaciones de orientación y direccionalidad.

Actividades:

1. Iniciar la sesión con una actividad de calentamiento, donde los alumnos realicen movimientos corporales que impliquen desplazamientos en diferentes direcciones.


2. En pequeños grupos, realizar una actividad de recorrido por el aula, siguiendo indicaciones de orientación y direccionalidad (hacia delante, atrás, arriba, abajo).


3. Realizar una actividad de juego de roles, donde los niños se coloquen en diferentes partes del aula y se indiquen entre sí cómo llegar