Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes

Angelica Trejo
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo (PDA): Emplear palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprendemos en nuestra comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan nuestra forma de interpretar y actuar en el mundo.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a atender: Baja tolerancia a la frustración


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Conociendo nuestras emociones
Objetivo específico: Identificar y expresar nuestras emociones a través de movimientos corporales y gestos.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una dinámica de expresión corporal utilizando música y movimiento.

  2. Realizar una ronda de preguntas sobre distintas emociones y cómo se sienten.

  3. Pedir a los alumnos que representen cada emoción a través de gestos y movimientos corporales mientras los demás adivinan la emoción.

  4. Reflexionar en grupo sobre la importancia de expresar nuestras emociones para ser comprendidos por los demás.


Sesión 2:
Título: Comunicando nuestras necesidades
Objetivo específico: Utilizar palabras y gestos para comunicar nuestras necesidades.


Actividades:



  1. Presentar una situación ficticia en la que un alumno tiene una necesidad y no sabe cómo comunicarla.

  2. Realizar una lluvia de ideas en grupo para identificar diferentes formas de comunicar necesidades.

  3. Dividir a los alumnos en parejas y asignarles diferentes roles de comunicador y receptor de necesidades.

  4. Poner en práctica la comunicaci