Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Secundaria 2º - Tema: Expresiones de violencia y reglamentos deportivos

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo: Participar en un debate acerca de algunas expresiones de violencia presentes en las familias y la escuela, como la violencia de género, para argumentar una postura de rechazo.

Metodología: Proyecto Comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comunicación asertiva y dialógica.


• Contextualización del problema de las expresiones de violencia en las familias y la escuela.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre expresiones de violencia que puedan identificar.


• Discusión en grupos pequeños sobre las causas y consecuencias de estas expresiones de violencia.


• Plenaria para compartir las conclusiones de cada grupo.

Sesión 2:

• Introducción a la comunicación asertiva y dialógica.


• Análisis de ejemplos de comunicación asertiva y comunicación violenta en situaciones cotidianas.


• Taller de habilidades comunicativas: practicar la expresión de ideas y sentimientos de forma respetuosa y clara.


• Debate en grupos sobre la importancia de la comunicación asertiva en la erradicación de la violencia.


• Puesta en común de argumentos y conclusiones.

Sesión 3:

• Presentación del problema adicional: los alumnos se deben relacionar con el formato de los reglamentos y redactar uno para algún deporte de su interés.


• Explicación de la importancia de los reglamentos en la organización y convivencia en diferentes ámbitos.


• Ejemplos de reglamentos deportivos y análisis de su estructura y contenido.


• Taller de redacción de un regla