Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo: Reconoce que una convivencia pacífica se basa en el respeto de los derechos de todas y todos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre el problema de convivencia.

• Presentación del tema: Los derechos de niñas y niños.


• Actividad de inicio: Los alumnos se agruparán en parejas y realizarán un dibujo que represente una situación en la que se respeten los derechos de todas y todos.


• Puesta en común: Cada pareja compartirá su dibujo y explicará cómo se reflejan los derechos en la situación representada.


• Análisis del problema: El docente guiará una reflexión sobre el problema de convivencia en el grupo, resaltando la importancia de respetar los derechos de los demás.

Sesión 2: Conocimiento de los derechos de niñas y niños.

• Actividad de investigación: Los alumnos se organizarán en grupos pequeños y realizarán una investigación sobre los derechos de niñas y niños, utilizando fuentes de información como libros, videos y páginas web recomendadas por el docente.


• Organización de la información: Cada grupo elaborará un cartel o presentación multimedia con los derechos encontrados y su explicación.


• Exposición de los resultados: Cada grupo compartirá su cartel o presentación multimedia con el resto de la clase, explicando los derechos de niñas y niños encontrados.

Sesión 3: Establecimiento de acuerdos para una convivencia pacífica.

• Reflexión sobre los derechos y la convivencia: El docente guiará una reflexión sobre cómo los derechos pueden co