Sensibilización sobre el respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza

Anahí Moncerrat Delgado Sarreón
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende cómo las acciones de los seres humanos pueden preservar, modificar o dañar los distintos componentes sociales y naturales del entorno.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Sensibilización sobre el respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza


Objetivo de la sesión: Despertar en los alumnos el interés por la importancia de respetar, cuidar y tener empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la sesión mostrando imágenes de paisajes naturales y preguntar a los alumnos qué sienten al ver esas imágenes.

  2. Generación de preguntas: Pedir a los alumnos que reflexionen sobre las siguientes preguntas: ¿Por qué es importante cuidar la naturaleza? ¿Qué acciones podemos realizar para cuidarla? ¿Qué consecuencias negativas puede haber si no la cuidamos?

  3. Discusión en grupo: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una pregunta para que la discutan y lleguen a conclusiones. Después, compartirán sus respuestas con el resto de la clase.

  4. Actividad creativa: Solicitar a los alumnos que dibujen o escriban una frase corta que represente su compromiso de respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza.


Sesión 2: Análisis de las acciones humanas y su impacto en el entorno


Objetivo de la sesión: Comprender cómo las acciones de los seres humanos pueden preservar, modificar o dañar los distintos componentes sociales y naturales del entorno.


Actividades:



  1. Reflexión sobre acciones humanas: Pedir a los alumnos que piensen en acciones cotidianas que realizan y que pueden tener un impacto en el entorno.

  2. Lluvia de ideas: Realizar una lluvia de ideas en grupo para que los alumnos compartan las acciones que han identificado.

  3. Elaboración de un diagrama de impacto: En grupos, los alumnos crearán un diagrama en el que representen diferentes acciones humanas y sus c