Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Quetzal Figueroa
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica a otras personas lo que representan sus producciones (alguna emoción, experiencia, paisaje, ser vivo o persona)
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Metodología: Proyecto comunitario.


Objetivo (PDA): Explicar a otras personas lo que representan sus producciones (alguna emoción, experiencia, paisaje, ser vivo o persona).


Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica.


Sesión 1:
Título: Conociendo nuestras emociones y experiencias


Objetivos específicos:



  1. Reconocer y nombrar diferentes emociones.

  2. Compartir experiencias personales relacionadas con distintas emociones.


Actividades:



  1. Introducir el tema explicando la importancia de expresar nuestras emociones y experiencias.

  2. Realizar una ronda de preguntas sobre diferentes emociones y experiencias para generar una lluvia de ideas.

  3. Invitar a los alumnos a dibujar una situación en la que hayan experimentado una emoción en particular.

  4. Compartir los dibujos en pequeños grupos y explicar lo que representan.


Sesión 2:
Título: Creando recursos gráficos personales


Objetivos específicos:



  1. Explorar diferentes recursos gráficos para expresar emociones y experiencias.

  2. Fomentar la creatividad y la expresión artística de los alumnos.


Actividades:



  1. Mostrar ejemplos de diferentes recursos gráficos utilizados para expresar emociones y experiencias (collages, pinturas, fotografías, etc.).

  2. Proporcionar materiales artísticos a los alumnos y animarlos a crear sus propios recursos gráficos.

  3. Promover el intercambio de ideas y sugerencias entre los alumnos durante el proceso de creación.

  4. Invitar a los alumnos a compartir sus recursos gráficos y explicar qué emoción o