Introducción a los polígonos y sus características

Citlalli Sánchez

Ubicación curricular

Contenido Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y usa las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Sesión 1:

Tema: Introducción a los polígonos y sus características

Objetivo: Al finalizar la sesión, los alumnos serán capaces de identificar y describir las características de los polígonos.

Actividades:

Inicio (10 minutos)
- Presentar a los alumnos diferentes figuras geométricas y preguntarles si conocen su nombre.
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben acerca de los polígonos.

Desarrollo (25 minutos)
- Explicar brevemente qué son los polígonos y mostrar ejemplos de diferentes polígonos.
- Indicar a los alumnos que trabajaran en grupos para explorar las características de los polígonos.
- Proporcionar a cada grupo una serie de tarjetas con diferentes polígonos y pedirles que clasifiquen las figuras según sus características (número de lados, ángulos, etc.).
- Cada grupo deberá presentar sus conclusiones al resto de la clase.

Cierre (10 minutos)
- Realizar una breve reflexión grupal sobre lo aprendido durante la sesión.
- Dar una tarea para la siguiente sesión: investigar ejemplos de polígonos en su entorno cotidiano.

Sesión 2:

Tema: Teselados

Objetivo: Al finalizar la sesión, los alumnos serán capaces de identificar y construir teselados utilizando figuras geométricas.

Actividades:

Inicio (10 minutos)
- Realizar una revisión rápida sobre los polígonos y sus características.
- Preguntar a los alumnos si conocen el concepto de teselado y si pueden mencionar ejemplos.

Desarrollo (25 minutos)
- Explicar qué es un teselado y mostrar ejemplos visuales.
- Proporcionar a cada grupo diferentes figuras geométricas recortadas y papel cuadriculado.
- Pedir a los alumnos que trabajen en grupo para construir dife