Figuras geométricas y sus características
BLANCA LETICIA SOTO
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa animales, plantas u objetos utilizando el tangram y otras figuras geométricas, para reconocer y describir oralmente y por escrito sus nombres y propiedades (forma y número de lados y vértices), utilizando paulatinamente un lenguaje formal para referirse a ellas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Figuras geométricas y sus características
Objetivo (PDA): Representar animales, plantas u objetos utilizando el tangram y otras figuras geométricas, para reconocer y describir oralmente y por escrito sus nombres y propiedades (forma y número de lados y vértices), utilizando paulatinamente un lenguaje formal para referirse a ellas.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problemática interdisciplinar: Lectoescritura
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Sesión 1:
- Introducción al tema: Presentar a los estudiantes las figuras geométricas básicas (cuadrado, triángulo, círculo, rectángulo) y sus características (forma, número de lados y vértices).
- Realizar una actividad de reconocimiento de figuras geométricas en el entorno cercano de los estudiantes (identificar objetos que tengan formas geométricas).
- Pregunta guía: ¿Cómo podemos utilizar las figuras geométricas para representar animales, plantas u objetos?
Sesión 2:
- Introducción al tangram: Explicar qué es el tangram y cómo se utiliza para representar figuras geométricas.
- Presentar diferentes modelos de animales, plantas u objetos hechos con tangram y figuras geométricas.
- Realizar una actividad práctica en la cual los estudiantes deben armar figuras utilizando el tangram y describir sus nombres y propiedades.
Sesión 3:
- Continuar con la actividad práctica de la sesión anterior, pero esta vez los estudiantes deben armar figuras geométricas más complejas y describir oralmente sus nombres y propiedades.
- Fomentar el uso de un lenguaje formal al referirse a las figuras geométricas (por ejemplo, decir "triángulo equilátero" en lugar de simplemente "triángulo").
Sesión 4: