Explorando las relaciones entre rectas y ángulos

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: Explorando las relaciones entre rectas y ángulos

Objetivo (PDA): Identificar y usar las relaciones entre los ángulos, lados y diagonales para construir a escala triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares o irregulares.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática: Los alumnos no saben medir ángulos y utilizar el transportador.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción: Presentar el tema de rectas y ángulos a través de una breve explicación teórica.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos sobre ángulos y cómo se miden.


• Actividad de indagación: Proporcionar a los alumnos varios ángulos dibujados en papel y pedirles que intenten medirlos utilizando el transportador. Observar y registrar las dificultades que enfrentan.


• Discusión en grupos: Los alumnos se reunirán en grupos pequeños para discutir las dificultades encontradas al medir ángulos y proponer soluciones posibles.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones y propuestas con el resto de la clase.

Sesión 2:

• Repaso: Recordar las dificultades encontradas en la sesión anterior y revisar las propuestas de solución.


• Actividad de indagación: Proporcionar a los alumnos diferentes objetos (regla, transportador, cuerda) y pedirles que experimenten con ellos para encontrar diferentes formas de medir ángulos.


• Reflexión y discusión: Los alumnos reflexionarán sobre las diferentes estrategias utilizadas y discutirán cuáles son las más precisas y eficientes.


• Práctica guiada: Realizar ejercicios prácticos de medición de ángulos utilizando el transportador, guiando a lo