Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad

Alan Mendoza
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga sobre los ecosistemas locales y sus características, y los concibe como espacios vivos y complejos de la naturaleza.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos)


Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad


Objetivo: Indagar sobre los ecosistemas locales y sus características, y concebirlos como espacios vivos y complejos de la naturaleza.


Secuencia Didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y motivación: mostrar a los alumnos imágenes de diferentes ecosistemas y preguntarles si saben qué son y cómo se llaman.

    • Actividad de lluvia de ideas: pedir a los alumnos que compartan lo que saben sobre los ecosistemas y cómo se relacionan con la vida.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de mapa de la localidad: mostrar a los alumnos un mapa de la localidad y explicarles cómo se representa en un plano.

    • Actividad de observación: entregar a cada alumno una copia del mapa de la localidad y pedirles que observen detenidamente.

    • Actividad de identificación: pedir a los alumnos que identifiquen en el mapa lugares de la localidad que conocen y mencionen características de cada uno.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Puesta en común: invitar a algunos alumnos a compartir lo que identificaron en el mapa y las características que mencionaron.

    • Reflexión: preguntar a los alumnos qué relación encuentran entre los lugares identificados en el mapa y los ecosistemas de la localidad.

    • Asignación de tarea: pedir a los alumnos que investiguen sobre un ecosistema específico de la localidad para la siguiente sesión.




Sesión 2 (45 minutos)


Tema: Conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida


Objetivo: Indagar sobre los ecosistemas locales y sus características, y concebirlos como espacios vivos y complejos de la naturaleza.


Secuencia Didáctica:



  1. Ini