Mensajes para promover una vida saludable en medios comunitarios o masivos de comunicación

PROFESORA KARLA FLORES
Ubicación curricular
Contenido Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye narrativas acerca de una vida saludable, haciendo uso del lenguaje audiovisual y las transmite por medios comunitarios o masivos de comunicación.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Mensajes para promover una vida saludable en medios comunitarios o masivos de comunicación


Tema: Mensajes para promover una vida saludable en medios comunitarios o masivos de comunicación.


Objetivo (PDA): Construir narrativas acerca de una vida saludable, haciendo uso del lenguaje audiovisual y transmitirlas por medios comunitarios o masivos de comunicación.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problemática a atender: La contaminación del suelo por desechos sólidos en la escuela.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de la clase: la importancia de promover una vida saludable a través de los medios comunitarios o masivos de comunicación.

  • Discusión sobre la problemática de la contaminación del suelo por desechos sólidos en la escuela.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre posibles acciones para abordar esta problemática y promover una vida saludable en la comunidad escolar.

  • Aclarar los conceptos básicos de lenguaje audiovisual y medios de comunicación comunitarios o masivos.


Sesión 2 (45 minutos)



  • Investigación: Los alumnos trabajarán en grupos para investigar sobre diferentes medios comunitarios o masivos de comunicación (radio, periódicos, televisión, redes sociales, etc.) y cómo se pueden utilizar para transmitir mensajes sobre una vida saludable.

  • Presentación de resultados: Cada grupo compartirá sus hallazgos y ejemplos de cómo se han utilizado estos medios para promover una vida saludable en diferentes comunidades.

  • Reflexión: Los alumnos discutirán sobre la efectividad de estos mensajes y cómo podrían adaptarse a su comunidad escolar.


Sesión 3 (45 minutos)



  • Creac