Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

GABY ORTEGA
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora sus experiencias acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en determinadas situaciones, para favorecer su comprensión, el ejercicio de la empatía y el logro de metas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo:
El alumno valorará sus experiencias acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en determinadas situaciones, favoreciendo su comprensión, el ejercicio de la empatía y el logro de metas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Interdisciplinaridad: Reconocer quiénes son e identificar diferentes grupos sociales a los que pertenecen.


Enfoques: Inclusión y Pensamiento crítico


Sesión 1: Presentación del tema y reflexión sobre la identidad (45 minutos)


Objetivos específicos:



  • Comprender el concepto de identidad.

  • Reflexionar sobre las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse propias y de otros compañeros.

  • Reconocer la importancia de la empatía en las relaciones sociales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una dinámica de presentación en la que cada alumno comparta una característica que considera importante de sí mismo.

  2. Desarrollo (25 minutos): Presentar el concepto de identidad y pedir a los alumnos que reflexionen sobre cómo se sienten al ser ellos mismos y cómo creen que se sienten otras personas. Anotar las ideas en un mural.

  3. Cierre (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la empatía en las relaciones sociales y cómo podemos ejercerla.


Sesión 2: Conociendo diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse (45 minutos)


Objetivos específicos:



  • Identificar diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  • Reconocer la diversidad presente en el aula y en la sociedad.

  • Valorar las diferencias como una oportunidad de aprendizaje y enriquecimiento.


Actividades:



  1. Inicio (10