Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

Tema: Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Grado: Secundaria 3º

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Objetivo (PDA): Presentar al público una propuesta artística respetuosa y empática con la diversidad, a fin de sensibilizar a la comunidad acerca de la importancia del diálogo para erradicar la violencia en el entorno.

Desarrollo de la planeación:

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de la música

• Iniciar la sesión con una breve explicación del objetivo del proyecto y su relación con la comunicación dialógica y la erradicación de la violencia.


• Realizar una dinámica de integración para conocer las experiencias y opiniones de los estudiantes respecto a la violencia y la música que escuchan.


• Presentar una selección de canciones populares entre los adolescentes y analizar su letra, ritmo y mensaje. Preguntar a los estudiantes sobre cómo creen que esta música puede influir en su conducta y en la violencia en su entorno.

Sesión 2: Reflexión sobre la violencia y la comunicación dialógica

• Introducir el concepto de comunicación dialógica y su importancia para prevenir y erradicar la violencia.


• Realizar una dinámica de debate y reflexión en grupos, donde los estudiantes discutan y compartan ideas sobre cómo la comunicación dialógica puede ser una estrategia efectiva para enfrentar la violencia.


• Plasmar las conclusiones del debate en una lista de recomendaciones y estrategias para fomentar la comunicación dialógica en la comunidad.

Sesión 3: Creación de propuestas artísticas

• Informar a