Participación en debates sobre temas de interés común

Alba Bello
Primaria 6º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Prepara su participación en un debate y formula los argumentos por presentar, cuidando que la exposición del tema por discutir resulte coherente y suficiente, los argumentos claros, pertinentes y fundamentados, y se expliciten las referencias bibliográficas y citas textuales que dan soporte a la información que se comparte.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Participación en debates sobre temas de interés común
Objetivo: Preparar la participación en un debate, formulando argumentos coherentes y suficientes, claros, pertinentes y fundamentados, y explicitando las referencias bibliográficas y citas textuales que respaldan la información compartida.


Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Vida saludable


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema de la mala alimentación y su impacto en la salud.

  • Presentación del proyecto comunitario: "Promoviendo una alimentación saludable en nuestra comunidad".

  • Explicación de los objetivos del proyecto y su relación con el tema de los debates.

  • Formación de equipos de trabajo y asignación de roles.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Investigación sobre la mala alimentación y sus consecuencias en la salud.

  • Buscar información en fuentes confiables, como libros, artículos científicos y sitios web especializados.

  • Elaboración de argumentos a favor y en contra de la mala alimentación.

  • Enseñanza de técnicas de citación y referencias bibliográficas.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Organización de los argumentos y su estructuración lógica.

  • Enseñanza de técnicas de exposición oral y expresión corporal.

  • Práctica de la presentación de los argumentos en frente de los compañeros de equipo.

  • Retroalimentación constructiva entre los miembros de cada equipo.


Sesión 4 (45 minutos):



  • Preparación de recursos visuales y materiales de apoyo para el debate.

  • Enseñanza de estrategias de persuasión y argumentación.

  • Ensayo general de los debates.

  • Evaluación y retroalimentación individual y grupal sobre el desempeño en la preparación del debate.