La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.

Guadalupe Castillo
Ubicación curricular
Contenido La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la distribución de las aguas continentales en México y el mundo: principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Clase: Distribución de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra


Objetivo: Analizar la distribución de las aguas continentales en México y el mundo: principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Violencia escolar entre pares


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema de la distribución de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.

  • Presentación del problema de la violencia escolar entre pares y su relación con el tema.

  • Debate en grupos pequeños sobre las posibles causas de la violencia escolar entre pares y cómo podría estar relacionada con la distribución de las aguas continentales.

  • Puesta en común y reflexión en grupo sobre las ideas planteadas.


Sesión 2:



  • Investigación en grupos sobre la distribución de las aguas continentales en México y el mundo: principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.

  • Uso de recursos audiovisuales, libros y sitios web para recopilar información.

  • Elaboración de mapas y gráficos que muestren la distribución de las aguas continentales.

  • Presentación de los resultados de la investigación en forma de exposiciones orales.


Sesión 3:



  • Análisis de las exposiciones orales realizadas en la sesión anterior.

  • Debate en grupos sobre la relación entre la distribución de las aguas continentales y la violencia escolar entre pares.

  • Reflexión en grupo sobre las posibles soluciones que pueden surgir a partir de este análisis.

  • Elaboración de propuestas de acciones para abordar la violencia escolar entre pares, tomando en cuenta la distribuci