Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre narración en primera persona del singular

Objetivo: Los alumnos leerán textos autobiográficos y reflexionarán sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):
   a. Saludo y diálogo con los alumnos sobre la importancia de conocer y compartir historias personales.
   b. Presentación del objetivo de la clase.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos):
   a. Distribución de textos autobiográficos cortos a cada alumno.
   b. Instrucciones para la lectura individual y silenciosa de los textos.
   c. Tiempo para que los alumnos reflexionen en sus cuadernos sobre las siguientes preguntas:

   
   
   
   
   • ¿Qué tipo de texto es este?
   
   
   • ¿Quién es el autor del texto?
   
   
   • ¿Cuál es la razón por la que el autor narra en primera persona del singular?
   
   
   • ¿Cómo te sientes al leer esta historia autobiográfica?
     d. Plenaria para compartir las reflexiones y generar un diálogo en el aula.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):
   a. Resumen de las reflexiones y conclusiones obtenidas durante la plenaria.
   b. Retomar el objetivo y destacar la importancia de comprender la narración en primera persona del singular en los textos autobiográficos.
   c. Asignación de tarea: Los alumnos deberán buscar y traer para la próxima clase un texto autobiográfico que les haya gustado o impactado.

   
   

Interdisciplinariedad:

• En el área de Lengua, se trabajará la lectura y comprensión de textos autobiográficos.


• En el área de Ciencias Sociales, se reflexionará sobre la importancia de conocer la historia personal de l