Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información

Plan de clase

Planeación de clase - Comprensión y producción de textos discontinuos

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información

Objetivo: Reflexionar sobre las posibilidades de los textos discontinuos para organizar la información que se expone a otras personas.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Reconocimiento de recursos descriptivos en distintos tipos de texto.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario y su importancia en la sociedad.


• Introducción al tema de los textos discontinuos y su función en la organización de información.


• Realización de actividades de lectura y extracción de información de textos discontinuos.


• Reflexión sobre las ventajas y desventajas de utilizar textos discontinuos en la comunicación de información.

Sesión 2:

• Continuación de la reflexión sobre los textos discontinuos.


• Ejemplos de distintos tipos de textos (cartas, anuncios clasificados, horarios, etc.) y análisis de su estructura discontinua.


• Identificación de recursos descriptivos presentes en los textos y su importancia para la organización de información.


• Actividades prácticas de producción de textos discontinuos utilizando los recursos descriptivos aprendidos.

Sesión 3:

• Utilización de recursos tecnológicos para la búsqueda y análisis de textos discontinuos en diferentes medios y situaciones cotidianas.


• Observación y reflexión sobre los textos encontrados y su estructura.


• Trabajo en grupos para la creación de un texto discontinuo que orga