Situaciones de discriminación en diferentes ámbitos y promoción de ambientes igualitarios.
Ferdinand Saldaña
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve en su entorno próximo de convivencia, acciones de trato igualitario, de respeto a la dignidad humana, a la diversidad cultural y a los derechos de niñas y niños.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE
Tema: Situaciones de discriminación en diferentes ámbitos y promoción de ambientes igualitarios.
Grado: 3º de Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Objetivo (PDA): Promover en el entorno próximo de convivencia del alumno acciones de trato igualitario, respeto a la dignidad humana, diversidad cultural y derechos de niñas y niños.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema de discriminación y diversidad.
- Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de discriminación que hayan observado o experimentado en el aula, la comunidad, la entidad y el país.
- Organizar a los alumnos en grupos, asignándoles una situación de discriminación para que investiguen sobre ella.
- Cada grupo debe presentar su investigación al resto de la clase y reflexionar sobre las implicaciones de la discriminación en la dignidad humana y los derechos de las personas.
- Realizar una puesta en común y resumir las ideas principales.
Sesión 2:
- Introducción al concepto de diversidad de género, cultural, étnica, lingüística y social.
- Proponer actividades lúdicas que promuevan la reflexión sobre la diversidad y la importancia de respetar las diferencias.
- Realizar actividades grupales en las que los alumnos trabajen con características físicas, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje para comprender la diversidad existente en el aula.
- Fomentar el diálogo y la empatía entre los alumnos mediante la discusión de situaciones hipotéticas de discriminación y cómo podrían actuar para promover ambientes igualitarios.
Sesión 3:
- Continuar trabajando en grupos para indagar sobre las acciones de trato ig