Introducción y sensibilización

Elsie Montoya
Secundaria 3º Grado Lenguajes Inglés 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye una propuesta de comunicación en inglés oral y escrita, donde contraste, valore y promueva rasgos de una sociedad intercultural, identificados en pueblos de habla inglesa.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción y sensibilización (45 minutos)
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la identidad y cultura de los pueblos de habla inglesa.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Presentar imágenes de diferentes países de habla inglesa, como Estados Unidos, Reino Unido, Australia, entre otros. Pedir a los alumnos que identifiquen qué países son y qué pueden saber sobre su cultura e identidad.



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a) Proyectar un video corto que muestre aspectos de la cultura de algunos pueblos de habla inglesa.
    b) Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan lo que observaron en el video y lo relacionen con sus propias culturas.
    c) Presentar algunos rasgos característicos de las culturas de habla inglesa, como el idioma, la música, la comida, las tradiciones, etc. y fomentar la reflexión sobre la importancia de valorar y respetar estas diferencias culturales.



  3. Cierre (10 minutos):
    a) Pedir a los alumnos que escriban en su cuaderno una reflexión sobre lo aprendido y cómo pueden aplicarlo en su vida diaria.
    b) Compartir en pequeños grupos las reflexiones escritas y destacar algunas ideas importantes.




Sesión 2: Investigación y diseño de propuestas (45 minutos)
Objetivo: Promover la investigación sobre la identidad y cultura de un pueblo de habla inglesa y diseñar una propuesta de comunicación.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a) Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre la importancia de valorar y respetar las diferencias culturales.
    b) Presentar a los alumnos la tarea de investigar sobre un pueblo de habla inglesa de su elección y recopilar información sobre su identidad y cultura.