Introducción al proyecto comunitario

Ivonne Aurora Chávez
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea textos literarios de distintos géneros, para ofrecer una propuesta de solución a problemas de la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario (10 minutos)



  • Presentación del proyecto a los alumnos y explicación del objetivo: crear textos literarios para proponer soluciones a problemas de la comunidad.

  • Discusión sobre la importancia de la alimentación saludable y su impacto en la comunidad.

  • Actividad de reflexión: los alumnos deberán escribir en una hoja sus ideas sobre la relación entre la alimentación y la salud comunitaria.


Sesión 2: Investigación sobre alimentación saludable (15 minutos)



  • Presentación de información sobre los problemas de alimentación en la comunidad y sus consecuencias.

  • Los alumnos formarán equipos y realizarán una investigación en línea sobre los conceptos básicos de una alimentación saludable y cómo se relaciona con la comunidad.

  • Cada equipo deberá seleccionar al menos dos fuentes de información confiables y recopilar datos relevantes sobre el tema.


Sesión 3: Creación de textos literarios (45 minutos)



  • Los alumnos, de manera individual o en parejas, elegirán el género literario de su elección (cuento, poema, ensayo, etc.) para proponer una solución a alguno de los problemas de alimentación en la comunidad.

  • Se les dará tiempo para escribir su texto y recibirán retroalimentación de sus compañeros y del profesor.

  • Al final de la sesión, los alumnos deberán tener un borrador de su texto literario.


Sesión 4: Edición y mejora de los textos literarios (35 minutos)



  • Los alumnos se agruparán en parejas y se intercambiarán sus textos para revisarlos y realizar sugerencias de mejora.

  • Se les dará tiempo para hacer las modificaciones necesarias en su texto y mejorarlo en base a las sugerencias recibidas.

  • Al final de la sesión, los