Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: La falta de identificación de los procesos de temporalidad y secuencia en un escrito autobiográfico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Introducción (5 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y revisión de tareas anteriores.
   
   
   • Presentación del tema de la clase: narración de sucesos autobiográficos.
   
   
   
   



2. Actividad de motivación (10 minutos)

   
   
   
   
   • Realizar la lectura en voz alta de un fragmento autobiográfico que contenga elementos de secuencia temporal.
   
   
   • Fomentar la participación y preguntar a los alumnos si pueden identificar la secuencia de los eventos narrados.
   
   
   
   



3. Desarrollo de la actividad principal (25 minutos)

   
   
   
   
   • Entregar una copia del texto autobiográfico a cada alumno.
   
   
   • Pedir a los alumnos que subrayen las palabras o frases que indiquen la secuencia temporal de los eventos.
   
   
   • Realizar una lectura en voz alta del texto y discutir en grupo las secuencias identificadas.
   
   
   • Realizar ejercicios prácticos de identificación de secuencias en otros textos autobiográficos.
   
   
   
   



4. Cierre (5 minutos)

   
   
   
   
   • Realizar una breve recapitulación de lo aprendido durante la clase.
   
   
   • Asignar una tarea para la próxima sesión: escribir un breve texto autobiográfico con secuencias temporales.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Introducción (5 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y revisión de las tareas anteriores.
   
   
   • Recordar el tema de la clase anterior: narración de sucesos autobiográficos y secuencias temporales.
   
   
   
   



2. Actividad de motivación (10 minutos)