Exposición sobre temas diversos
CRISTHIAN MANUEL MORALES
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas, considerando:
Como presentador o presentadora
-Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo.
-Realizar apuntes para usar como guía.
-Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos.
-Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos.
-Responder dudas y atender inquietudes.
Como audiencia
-Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas.
-Plantear preguntas o comentar sobre lo
expuesto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Exposición sobre temas diversos
Grado: 4º de primaria
Objetivo (PDA): Expone sobre diversos temas, considerando:
Como presentador o presentadora:
- Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo.
- Realizar apuntes para usar como guía.
- Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos.
- Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos.
- Responder dudas y atender inquietudes.
Como audiencia:
- Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas.
- Plantear preguntas o comentar sobre lo expuesto.
Metodología: Proyecto comunitario
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Comienzo (5 minutos):
- Saludo a los estudiantes y creación de un ambiente de confianza.
- Presentación del tema a trabajar: Exposición sobre temas diversos.
- Explicación del objetivo a lograr.
- Desarrollo (35 minutos):
- Conversación con los estudiantes sobre qué es una exposición y para qué sirve.
- Ejemplos de exposiciones sobre distintos temas.
- Explicación de cómo planificar una exposición y la importancia de los materiales de apoyo.
- Actividad: Los estudiantes deben elegir un tema de su interés para exponer y elaborar una lista de materiales de apoyo que podrían utilizar.
- Reflexión sobre el uso de sinónimos y antónimos.
- Cierre (5 minutos):
- Preguntas para asegurarse de que los estudiantes comprendieron la sesión.
- Tarea: Realizar apuntes sobre su tema de exposición.
Sesión 2 (45 minutos):
- Comienzo (5 minutos):
- Recordatorio del objetivo de la sesión anterior.
- Revisión de los apuntes realizados por los estudiantes.
- Desarrollo (35 minutos):
- Conversación s