Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema interdisciplinar a abordar: Respetar a sus compañeras.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y motivación del tema: "Hoy vamos a explorar cómo las lenguas que hablamos reflejan nuestra identidad y sentido de pertenencia. Además, vamos a reflexionar sobre la importancia de respetar a nuestras compañeras en el uso del lenguaje."
   
   
   • Presentación del objetivo (PDA) a los alumnos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad 1: "Mapa de lenguas": Los alumnos deberán traer imágenes o fotografías que representen diferentes lenguas habladas en el mundo. Se les pedirá que, en parejas, elaboren un mapa en el que ubiquen las lenguas y anoten algunos datos relevantes sobre ellas.
   
   
   • Actividad 2: "Entrevistas": Los alumnos formarán grupos y se asignarán roles para realizar entrevistas a compañeras de diferentes nacionalidades o con diferentes lenguas maternas. El objetivo será conocer más acerca de sus lenguas y cómo influyen en su identidad.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Puesta en común de los mapas y las entrevistas realizadas.
   
   
   • Reflexión grupal sobre la importancia de respetar las diferentes lenguas y culturas presentes en el aula.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Inicio (10 minutos):
   
   
   • Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.
   
   
   • Presentación del problema interdiscipl