Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Patricia Mosqueda
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles


Sesión 1:


Objetivo: Comprender la influencia de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase con una breve introducción sobre los grupos sociales y culturales y su importancia en la conformación de las identidades juveniles.

  2. Discusión en grupos: Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles diferentes situaciones relacionadas con la conformación de la identidad adolescente. Los grupos deberán discutir cómo los grupos sociales y culturales influyen en esas situaciones.

  3. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones y se abrirá un espacio de debate y reflexión en el aula.

  4. Actividad de aplicación: Los estudiantes realizarán una actividad individual donde deberán identificar y analizar un grupo social o cultural al que pertenezcan y reflexionar sobre cómo este grupo influye en su identidad adolescente.


Sesión 2:


Objetivo: Valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad.


Actividades:



  1. Intercambio de experiencias: Los estudiantes compartirán en grupos pequeños las reflexiones realizadas en la actividad individual de la sesión anterior.

  2. Presentación de casos reales: Se presentarán casos reales de jóvenes pertenecientes a diferentes grupos sociales y culturales, destacando la diversidad y la importancia de respetar las diferentes formas de ser, pensar y expresarse.

  3. Debate y reflexión: Se abrirá un espacio de debate en el aula para discutir sobre la importancia de valorar la diversidad de grupos e identidades j